Wizyta Studyjna „Szkoła Wodorowa – Edycja 2024”:

Inwestycja w Kompetencje Kadry Pedagogicznej Województwa Wielkopolskiego

Z przyjemnością informujemy o pomyślnym zakończeniu dwudniowej wizyty studyjnej dla nauczycieli z Województwa Wielkopolskiego, zrealizowanej w ramach programu „Szkoła Wodorowa – Edycja 2024”.

Wydarzenie to, skoncentrowane na pogłębianiu wiedzy w zakresie nowoczesnych technologii wodorowych, stanowiło kluczowy element w strategii podnoszenia kwalifikacji kadry pedagogicznej.

Dzień 1: Perspektywa Krajowa – Innowacje w Polsce

Pierwszy dzień wizyty poświęcono na zapoznanie się z polskimi rozwiązaniami w obszarze gospodarki wodorowej: ORLEN – Oddział PGNiG w Odolanowie: Uczestnicy mieli okazję zapoznać się z instalacją do przetwarzania energii elektrycznej ze źródeł odnawialnych w paliwa gazowe, w tym wodór, realizowaną w ramach programu badawczego InGrid Power to Gas. Wizyta umożliwiła zrozumienie skali i zaawansowania technologii stosowanych w przemyśle energetycznym.

Politechnika Wrocławska: Grupa studyjna odwiedziła Laboratorium Kompozytów Polimerowych i Konstrukcji Lekkich, gdzie przedstawiono osiągnięcia zespołu badawczego w zakresie projektowania, wytwarzania i badań kompozytowych zbiorników wysokociśnieniowych do magazynowania wodoru. Nauczyciele zapoznali się z technologią nawijania oraz kluczowymi aspektami projektowania, badań i użytkowania tych innowacyjnych rozwiązań.

Dzień 2: Doświadczenia Międzynarodowe – Badania i Rozwój w Niemczech

Drugi dzień wizyty koncentrował się na międzynarodowych perspektywach w dziedzinie technologii wodorowych:

Brandenburski Uniwersytet Techniczny Cottbus-Senftenberg (BTU): W ramach wizyty, powitani przez profesora H. Seidlitza, uczestnicy zapoznali się z działalnością naukowo-badawczą instytutu w obszarze technologii wodorowych. Następnie odbyło się zwiedzanie hal technologicznych, gdzie przedstawiono innowacyjne metody wytwarzania, takie jak nawijanie czy AFP (Automated Fiber Placement), prezentując najnowsze osiągnięcia w dziedzinie materiałów i systemów wodorowych.

Cottbuser Ostsee: Delegacja zapoznała się z projektem tworzenia największego sztucznego zbiornika wodnego w Europie, powstającego na terenie dawnej odkrywki węgla brunatnego, co stanowi przykład transformacji regionów postindustrialnych w kierunku zrównoważonego rozwoju.

Biometanownia EnviTec w Forst: Wizyta studyjna objęła również biometanownię, gdzie przedstawiono proces uszlachetniania biogazu poprzez skraplanie CO2 oraz produkcję biometanu z certyfikatem REDII, przeznaczonego na rynek paliw neutralnych emisyjnie.

Znaczenie Inwestycji w Edukację dla Przyszłości Regionu Podkreślamy, że zdobyta podczas wizyty wiedza i doświadczenie znacząco przyczynią się do podniesienia jakości kształcenia w szkołach Województwa Wielkopolskiego. Rozwój kompetencji nauczycieli w zakresie nowoczesnych technologii, w tym gospodarki wodorowej, jest kluczową inwestycją w przygotowanie przyszłych pokoleń do wyzwań i możliwości dynamicznie zmieniającego się rynku pracy. Dziękujemy wszystkim zaangażowanym instytucjom i partnerom za profesjonalizm oraz merytoryczne wsparcie, które umożliwiło realizację tego wartościowego przedsięwzięcia.

 

#SzkołaWodorowa #GospodarkaWodorowa #Edukacja #Wielkopolska #Innowacje #TechnologieWodorowe #ORLEN #PGNiG #PolitechnikaWrocławska #BTUCottbus #EnviTec

Wizyta studyjna realizowana jest w ramach projektu „Wielkopolskie Inteligentne Specjalizacje – Ekosystem na rzecz neutralności klimatycznej (WIS-E 4 NET ZERO)”, który jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w Regionalnym Programie Operacyjnym Fundusze Europejskiej dla Wielkopolski 2021-2027, Działanie FEWP.01.07 – Wzmocnienie procesu przedsiębiorczego odkrywania i promocja gospodarki w regionie.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie